27.02.2024r. 

Temat: Mowa muzyki.

Podręcznik s. 193-197

Cele:

1. Omawiam elementy świata przedstawionego

2. Rozmawiam o roli muzyki w kulturze

3. Określam temat utworu

4. Rozmawiam o wrażeniach, które wzbudza w nich tekst

5. Oceniam zachowanie bohatera 

6. Doskonalę różne formy zapisywania informacji 

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Posłuchajcie utworu: https://www.youtube.com/watch?v=guFtLJjRuz4

2. Odczytanie fragmentu tekstu Arkadego Klonowa Tam, gdzie mieszka Muzyka. 

3. Objaśnienie znaczenia słowa maestro. (Zanim przeczytasz) 

4. Określenie sytuacji przedstawionej we fragmencie. (Po przeczytaniu, ćw. 1.):

        a. Jaka sytuacja została ukazana we fragmencie tekstu? 

5. Ocena zachowania chłopca podczas koncertu. (Po przeczytaniu, ćw. 2.):

        a. Jak Grześ zachowywał się na koncercie? Odnajdźcie odpowiedni cytat oraz opowiedzcie własnymi słowami.

6. Wytłumaczenie powodów postępowania Maestra wobec chłopca. (Po przeczytaniu, ćw. 6.) 

7. Wyjaśnienie znaczenia słów Maestra. (Po przeczytaniu, ćw. 3.) 

8. Omówienie roli muzyki i malarstwa jako sposobów porozumiewania się twórców z odbiorcami. (Po przeczytaniu, ćw. 4., 5. i 9.) :

        a. Czyje cechy Maestro nadał muzyce?

        b. Jak nazywa się taki środek poetycki? 

9. Wprowadzenie terminu wyrazy dźwiękonaśladowcze. (Po przeczytaniu, ćw. 7., Nowa wiadomość) 

10. Dobranie muzyki do wykonywanych obowiązków domowych. (Po przeczytaniu, ćw. 8.) 

11. Określenie muzyki, jaką można by oddać nastrój obrazu Rycerz na rozstajach. (Po przeczytaniu, ćw. 10.) 

12. Scharakteryzowanie fragmentu utworu muzycznego Józefa Haydna. (Po przeczytaniu, ćw. 11.):

        a. Wysłuchajcie jeszcze raz fragmentu „Symfonii” – jakie dźwięki rozbrzmiewają w tym utworze? 

13. Zadanie pracy domowej. (Praca twórcza, ćw. 12.)

😀 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji