20.05.2024r.  

Temat: Opowiadanie twórcze na podstawie mitu lub przypowieści. 

Cele:
1. Wymyślam inne wersje podanych mitów 

2. Opracowuję plan wydarzeń współczesnej przypowieści 

3. Przypisuję określania bohaterom mitów 
4. Układam dialogi z bohaterami przypowieści lub mitów
5. Piszę współczesną wersję opowiadania nawiązującego do przypowieści 

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Tabelka – wklejka z bohaterami mitów 

        b. Czym jest opowiadanie twórcze na podstawie mitu lub przypowieści? 

Współczesna wersja mitu lub przypowieści to odmiana opowiadania twórczego, które przedstawia przygody przeniesionych w czasy współczesne bohaterów znanych z mitów lub przypowieści. Uwzględnia cechy charakterystyczne gatunku, do którego się odnosi! W tym opowiadaniu możesz dopisać dalszy ciąg przygód bohaterów, stworzyć inną wersję wydarzeń, w których uczestniczył lub opisać losy postaci w czasach współczesnych – pamiętaj jednak, że musisz zachować oryginalne imiona oraz cechy pierwowzorów. 

        c. Przypomnijcie cechy mitu i przypowieści?

        d. Jakie powinny być cechy współczesnej wersji tych gatunków? 

2. Przeanalizowanie informacji o komponowaniu opowiadania na podstawie mitu lub przypowieści. (Jak napisać opowiadanie twórcze na podstawie mitu lub przypowieści?):

        a. Wklejka – instrukcja 

1. Wykorzystaj mit lub przypowieść w sposób twórczy - wymyśl nową historię i przenieś ją w czasy współczesne. Zadbaj jednak o to, by Twoje opowiadanie nawiązywało do podstawowego utworu - np. zachowaj główne cechy bohaterów.

2. Opisuj wydarzenia chronologicznie (zgodnie z następstwem czasu) lub z wykorzystaniem retrospekcji.

3. Zachowaj związek przyczynowo - skutkowy między wydarzeniami (muszą one wynikać jedno z drugiego) - posługuj się wyrazami, które sygnalizują ich kolejność (np. najpierw, potem).

4. Konsekwentnie prowadź narrację - pisz albo w 1. osobie (np. Wyskoczyłem na brzeg i zajrzałem do szałasu), albo w 3. osobie (Ikar wyskoczył na brzeg i zajrzał do szałasu).

5. Stosuj dużo czasowników - dynamizują one akcję.

6. Buduj krótkie zdania, jeśli chcesz oddać szybkie tempo wydarzeń

7. Wprowadzaj wyrazy, które sygnalizują zwroty akcji (np. wtem, nagle).

8. Zadbaj o wyraźne zakończenie wypracowania - np. sformułuj puentę.

9. Jeśli wprowadzasz dialogi, każdą wypowiedź zapisz od nowego akapitu i od myślnika.

      b. Wklejka – notatka 

3. Zapoznanie się z treścią i konstrukcją wzorcowego opowiadania twórczego. (Opowiadanie twórcze) 

4. Tworzenie określeń do podanych postaci mitologicznych. (Czas na ćwiczenia, ćw. 1.)

5. Opis pracy Heraklesa – bohatera gry komputerowej. (Czas na ćwiczenia, ćw. 2.):

        a. Przypominajka – zdjęcie 12 prac 

6. Wymyślanie innych wersji podanych mitów. (Czas na ćwiczenia, ćw. 3.):

        a. Co by było, gdyby Syzyf zrozumiał, że popełnił błąd, strącając Tanatosa do lochu?

        b. Co by się stało, gdyby Demeter nie odnalazła córki?

7. Układanie dialogu z Prometeuszem do przeprowadzenia w czasach współczesnych. (Czas na ćwiczenia, ćw. 4.) 

8. Zapisanie przypuszczalnej rozmowy między pannami nierozsądnymi. (Czas na ćwiczenia, ćw. 5.) 

9. Zaproponowanie zajęć dla bohaterów przypowieści o talentach. (Czas na ćwiczenia, ćw. 6.) 

10. Opracowanie planu wydarzeń współczesnej przypowieści o pannach roztropnych i nierozsądnych. (Czas na ćwiczenia, ćw. 7.) 

11. Pisanie współczesnej wersji przypowieści o miłosiernym Samarytaninie. (Czas na ćwiczenia, ćw. 8.):

• Miejsce i czas: pasaż wielkiej galerii handlowej, późne popołudnie
• Nawiązanie do przypowieści: skulony mężczyzna na ławce, w obszarpanym ubraniu, o zarośniętej, wychudzonej twarzy, jego oczy wyrażają prośbę; wokół tłum ludzi z torbami zakupowymi, niektórzy obojętnie mijają bezdomnego, inni patrzą z pogardą; nagle para młodych ludzi zatrzymuje się obok mężczyzny, obydwoje są poruszeni
• Zapis dialogu: dziewczyna rozmowa z bezdomnym o jego stanie zdrowia, samopoczuciu i potrzebach 
• Zwrot akcji: obydwoje postanawiają pomóc – młody człowiek idzie do baru po posiłek 
• Zakończenie: mężczyzna dziękuje darczyńcom, młodzi żegnają się z bezdomnym

12. Przygotowanie wpisu na blogu w imieniu Persefony. (Czas na ćwiczenia, ćw. 9.)

😀 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji