22.11.2023r.  

Temat: Kompleksy.

Podręcznik s. 117-119 👀

Cele:

1. Omawiam elementy świata przedstawionego w tekście

2. Rozpoznaję metaforę i wyjaśniam jej sens

3. Opowiadam o wydarzeniach przedstawionych w utworze

4. Charakteryzuję bohatera i narratora

5. Wyrażam własny sąd o postaci

6. Odróżniam informacje o faktach od opinii

7. Rozpoznaję słownictwo neutralne i nacechowane emocjonalnie 

8. Redaguję notatkę

1. Aktywne wprowadzenie

        a. Przypomnienie

        b. Zabawa – powiem kilka różnych słów, a Waszym zadaniem jest stwierdzenie, czy są to wyrazy neutralne, nacechowane dodatnio lub ujemnie

        c. Słowa: twarz, buzia, gęba, prostak, dama, babiszon, kot, koteczek, filmidło, klasówa, dziadunio 

2. Zapoznanie się z biogramem Henninga Mankella. 

3. Czytanie fragmentu tekstu Henninga Mankella Pies, który biegł ku gwieździe 

4. 👉Ustalenie roli narratora w tekście. (Po przeczytaniu, ćw. 2.) 

5. 👉Gromadzenie wiadomości o bohaterze. (Po przeczytaniu, ćw. 1.):

        a. Zapiszcie w zeszycie odpowiedzi na pytania:

            1. Kim jest bohater? Jak się nazywa? Co wiemy o jego rodzinie?

            2. Jak wygląda bohater?

            3. Jak ocenia siebie bohater?

            4. O czym marzy bohater?

            5. Jakie zdarzenia z jego życia zostały przedstawione w opowiadaniu

        b. Swoją notatkę możecie stworzyć w dowolnie wybranej formie – mapy myśli, myślników, gwiazdy pytań, tabeli

6. 👉Poszukiwanie źródeł kłopotów Joela. (Po przeczytaniu, ćw. 3., 4.) 

7. 👉Rozważania, jak można mówić o emocjach:

        a. Uzupełnijcie notatkę: 

O uczuciach Joela dowiadujemy się z relacji..., który wie o chłopcu chyba... Rzadko jednak nazywa uczucia wprost. Najczęściej trzeba się domyślać, co czuje bohater na podstawie jego...

        b. Zapiszcie w zeszycie nazwy przynajmniej dwóch uczuć, które dostrzegacie u Joela

8. 👉Wyjaśnienie metafory złapał swoją twarz jak rybę w sieć. 

9. 👉Rozważania na temat wpływu oceny wyglądu człowieka na jego samopoczucie. (Praca w grupie, ćw. 6.) 

10. 👉Praca twórcza - ćw. 7.:

        a. Zapisz w zeszycie w punktach, co byłoby, gdyby każdy mógł wybrać sobie wymarzony wygląd. Zastanów się, jak wówczas wyglądałby świat? Jakie konsekwencje miałaby taka sytuacja?

😀 to już wszystko na dzisiaj - do zobaczenia na następnej lekcji