18.10.2023r.  

Temat: Dzieciństwo wobec dorosłości.

Podręcznik s. 64-65 👀

Cele:

1. Wyszukuję w wierszu przenośnie i objaśniam ich znaczenie

2. Określam, kim jest podmiot liryczny, do kogo adresuje utwór i jakie są jego intencje

3. Interpretuję tytuł i tematykę utworu

4. Porównuję własne spostrzeżenia z przemyśleniami zawartymi w wierszu

5. Określam nastrój dzieła 

1. Aktywne wprowadzenie:

        a. Zapiszcie w zeszycie hasła „dzieciństwo” i „dorosłość”, a następnie dopiszcie do nich swoje skojarzenia 

2. Odczytanie wiersza Józefa Barana *** (Córkom). 

3. 👉Ustalenie, kim jest podmiot liryczny i adresat wiersza. (Po przeczytaniu, ćw. 1) 

4. 👉Objaśnienie znaczeń przenośni użytych w utworze (Po przeczytaniu, ćw. 2., 3.) 

5. 👉Rozmowa o różnicach pomiędzy dzieciństwem a dorosłością (Po przeczytaniu, ćw. 4.‒6.):

        a. Co przyjemnego, a co trudnego jest w byciu dzieckiem?

        b. Co mogą robić dzieci, a czego już raczej nie robią dorośli?

        c. O czym nie wiemy, kiedy jesteśmy dziećmi?

        d. Czego podmiot liryczny życzy swoim córkom?

        e. Kto z Was chciałby już teraz być dorosłym? Dlaczego?

        f. Jakich rzeczy dzieci zazdroszczą dorosłym? 

        g. Jak rozumie ostatnia strofę wiersza – czy ma wymowę optymistyczną, czy jest raczej ostrzeżeniem?

        h. Dlaczego rodzice czasem boją się o swoje dzieci? Czy słusznie zabraniają im wielu rzeczy? Czego zabraniają Wam Wasi rodzice?

6. 👉Dyskusja na temat dobrych stron bycia dzieckiem i zalet bycia dorosłym (Praca twórcza, ćw.7.) 

7. Aktywne zakończenie:

        a. Spójrzcie na zdania i spróbujcie je dokończyć w zeszycie:

                1. „Uświadomiłem sobie dziś, że…”

                2. „Zaczynam się zastanawiać nad…”

                3. „Teraz zrozumiałam/em, że …” 

😀 to już wszystko na dzisiaj :) do zobaczenia na następnej lekcji